Lớp phiên dịch consecutive nâng cao (06-05-2013)
Đối tượng học Phiên dịch (dịch nói) nâng cao là ở trình độ cao, kiến thức ngoại ngữ và chuyên ngành sâu về một số lĩnh vực nhất định. Khóa học này đòi hỏi trình độ đầu vào cũng tương đối cao; phải được tư vấn kỹ và kiếm tra qua trình độ. Ở khóa học này, học viên sẽ học xử lý các Kỹ thuật phiên dịch, sử dụng thiết bị, Cabin (booth) dịch và luyện dịch theo sát với thực tế và thực hành thực tế tại các hội nghị hội thảo.
|
MODULE 2: DỊCH ĐUỔI
(CONSECUTIVE INTERPRETATION)
1- Mục tiêu khoá học (objectives):
· Trang bị những kỹ năng cần thiết, cơ bản cho người phiên dịch hiện tại và tương lai
· Nâng cao tính chuyên nghiệp trong công tác phiên dịch.
· Học viên sẽ tăng được khả năng tập trung (power of concentration), ghi nhớ ngắn/dài hạn; kỹ năng tốc ký (chép nhanh) khoa học, logic…, kỹ năng thuyết trình và các kỹ năng xử lý các tình huống phiên dịch thường hay gặp trên thực tế.
· Học viên sẽ nâng cao mức độ sử dụng ngôn ngữ tốt hơn: lựa chọn từ chuẩn xác, hợp ngữ cảnh nhất, phản xạ bật để dịch trôi chảy hơn.
· Học viên hiểu rõ về vai trò của người phiên dịch, đạo đức nghề dịch, tác phong và tính chuyên nghiệp nghề dịch cũng như các vấn đề về văn hóa, bản địa hoá và ngôn từ sử dụng khi dịch.
· Học viên có thể tăng vốn từ chuyên ngành, các cấu trúc cố định, và cấu trúc khó khi phiên dịch.
· Học viên có khả năng dịch đuổi (dịch nối tiếp) tốt cho các buổi họp, hội thảo… có yêu cầu phiên dịch như: họp nhóm, khoá tập huấn, khảo sát hiện trường, tháp tùng với cán bộ, kỹ sư, chuyên gia… vềmột số lĩnh vực: kinh tế, thương mại, thương thảo, ký kết hợp đồng, tài chính, xây dựng, giao thông…
2- Đối tượng tham dự khoá học (Participants)?
· Làm công việc phiên dịch, hướng dẫn viên nhưng chưa qua đào tạo bài bản, hệ thống, thực hành Phiên dịchthực tế.
· Những ai mong muốn và/hoặc chuẩn bị làm công tác phiên dịch cho cơ quan, tổ chức của mình.
· Những ai mong muốn nâng cao kỹ năng phiên dịch/dịch nói của mình.
· Học viên đã học các lớp biên dịch của VEDICO-EDU tổ chức (không cần xét đầu vào)
.
|
No comments:
Post a Comment